Latinos en los Estados Unidos
Va a los sitios y lee los siguientes articulos para obtener informacíon sobre latinos en los Estados Unidos.

http://www.cnn.com/2016/09/22/us/immigration-attitudes-cnn-kff-poll/index.html


http://www.cnn.com/2013/10/14/opinion/cartagena-latino-boom/


https://www.americanprogress.org/issues/race/report/2012/08/08/11984/the-state-of-latinos-in-the-united-states/


http://www.huffingtonpost.com/stephen-balkaran/hispanic-heritage-month-b_b_5848568.html


http://latino.foxnews.com/latino/politics/2012/04/14/hispanics-education-and-their-role-in-us-economic-competitiveness/

http://www.pbs.org/latino-americans/en/timeline/























Parte 1:Poblacíon**- Encuentra la siguiente informacíon para una discussion en clase.
Sitio para usar: http://www.census.gov/



latins map.jpg



  1. ¿ Cúantos latinos hay en los EEUU?
  2. ¿ Hace 10 años, cúantos latinos eran?
  3. ¿ Cúal es el número de latinos para el próximo 5, 10 y 20 años?
  4. ¿Cúal es el orden de raíces en la poblacíon de los EEUU??
  5. ¿ En qué areas de los EEUU es la poblacíon lation alto o aumentando?
  6. ¿ Cúantos hispanicos hay en Ohio y Summit County?




*Opiníon: ¿Cúal es su opiníon de la aumentando de otros raices en los Estados Unidos? Es bueno o mal para ciudanos en los EEUU? Explica. ¿Ves o encuentras muchos latinos en nuestra area? ¿Dónde?




Parte 2: La Entrada Ilegal**- Contesta.
  1. ¿ Cúales son algunos maneras que personas ilegales entran en los EEUU? (3)














2. ¿Dónde están muchas entradas ilegales en los EEUU?

3.Encuentra uno articúlo y uno video que invuleve esta manera de entrar. Explica qué estaba pasando en cada uno.
  1. Mire el video:



Parte 3: La Entrada Legal
Sitio para usar: http://www.uscis.gov/portal/site/uscis

  1. ¿ Cómo puede entrar legal un imigrante?
  2. ¿ Cómo largo es el proceso para entrar legal?
  3. ¿ Cúales son algunas restriciones al ley para Immigracíon a entrar en los EEUU?



Parte 4: Cambias a la Ley

  1. ¿ Qué cambias implementó el presidente para ayudar los imigrantes?
  2. Encuentra cambias que algunos estados han hecho. Escribe los cambias (en ingles) brevamente y explica por qué fueron hechos. Entonces contesta esta pregunta: ¿Estás de acuerdo con estas cambias ?
  3. Encuentra 3 videos que enfoca en las puntas de vistas de 2 politicos diferentes y los ponga en su Wikipage.


*¿Cúal es la opiníon de los candidatas sobre imigracíon? Explica 3-4 candidatas. *


Parte 5: Sociedad

  1. ¿ Cómo afectan los imigrantes ilegales en las areas de economia, negocios, politicos y educacíon?
  2. Lea el siguiente articulo: http://www.foxnews.com/us/2010/07/02/immigration-costs-fair-amnesty-educations-costs-reform/ and mire http://www.arizonamilitia.com/border.htm Despues de leer el articulo, ¿Cúal es su opinion de illegales en los EEUU?
  3. Encuentra grupos que están encontra los imigrantes entrando en los EEUU.

Explica la filosofia de los grupos. ¿Dónde están los grupos?
4. ¿Qué tipos de trabajos toman los ilegales? ¿Para qué usan el dinero? Lea el articulo: [[http://www.foxnews.com/politics/2011/08/31/labor-department-agreements-protect-illegal-workers/ |http://www.foxnews.com/politics/2011/08/31/labor-department-agreements-protect-illegal-workers/]]

5. ¿Estás de acuerdo- sí o no?


Parte 6: Nuestro Himno.....Nuestra Bandera























1. Lea el articulo: http://www.usatoday.com/news/nation/2006-04-28-spanish-anthem_x.htm
2. ¿Cúal es la reacíon al presidente Bush a la cancíon?
3. Escucha a "Nuestro Himno" MP3 audio file.
4. Encuentra una traducíon a las palabras y lea el articúlo http://abcnews.go.com/WNT/story?id=1898460.
5. ¿Cúal es su opiníon de esta cancíon? (50+ palabras)

Situacíon:

“¿Nuestro Himno……Nuestra Bandera?”

*Tú has aprendido que un grupo de Latinos han cambiado la cancíon nacíonal de los Estados Unidos y no hay mucha gente que están de acuerdo con la cambia. Entonces, esta es su situacíon: 1.) tú eres parte de un grupo que viven en los EEUU y ellos quieren a cambiar la bandera de los EEUU. Designa una nueva bandera para los Estados Unidos, pero usa los elementos de la bandera. Ponga los elementos en una formacíon Nueva y diferente. (Usa color) 2.) Escribe una lema(motto) para el país en Español. 3.) Diga que tú has encontrado la bandera en un sitio del Internet para su grupo. Nombra su grupo y el sitio. 4.) Ponga su bandera alrededor la puerta para los otros estudiantes a ver y para reaccionarla.




Parte 7: Protegendo el Borde

Mire el Video: http://www.youtube.com/watch?v=lVBF05MtJaE&feature=mh_lolz&list=FLORFTBnWpIv9GsbUtAY2UCw



Cruzando el borde y la pared!!






1. ¿Cúales son algunas maneras para proteger el borde de los EEUU de personas ilegales?
2. ¿ Qué cambias hizo el presidente para mejorar / ayudar la protecíon del borde?
3. ¿Es posible a parar todas las entradas? ¿Por qué?

4. Va al sitio : http://www.arizonamilitia.com/ . Lea la informacíon sobre el grupo Arizona Militia.

Mire el video:






Un otro video.....





¿En su opiníon, es un grupo de odio o es un grupo necesario? Cómo compara este grupo a otros grupos en historia? ¿Hay una diferencia?


Parte 8: El Ley Patriotica

1. Lea la informacíon de Ley Patriotica: http://en.wikipedia.org/wiki/USA_PATRIOT_Act.
2. ¿Cúando fue introducido y cúando terminará?
3. ¿En el principio, cúal era las reacciones al Ley Patriotica?- por qué?
4. ¿Qué areas en nuestro país son afectados?
5. ¿Qué personas son afectados el más y cómo son afectados?
6. ¿ Cuales son las opiniones de personas ahora a Ley Patriotica?
7. ¿ Ha afectado su vida en alguna manera- cómo?
8. ¿ En su opiníon, es la ley necesario?
9. ¿ Qué parte de Ley Patriotica tú no estás de acuerdo?


Parte 9: La Idioma en Los Estados Unidos

1. Lea el artículo: http://www.huffingtonpost.com/steve-leveen/is-it-time-to-be-a-biling_b_537201.html
2. Mira : ¿Estás de acuerdo con Presidente Obama? ¿Por qué esta es una buena idea?
3. Reacciones a bilingue nacíon idea. http://www.usatoday.com/news/washington/2007-03-31-gingrich-critical_N.htm
4. ¿Qué otros paises tienen dos idiomas nacionales?
5. ¿En qué areas de sociedad lo puede ser beneficial a saber o hablar dos idiomas?
6. ¿Cúando deben aprender un otro idioma los estudiantes- por qué? (apoya su respuesta con hechos?
7. Lea : http://www.lavozdeanza.com/2.11835/pro-and-con-should-the-u-s-have-an-official-language-1.1585734

*Proyecto: Usa el sitio: www.surveymonkey.com para constuir una encuesta usando no menos que 3 partes de nuestro tópico. Debe crear una encuesta de 10 preguntas. Ponga su enlace en su wikipage. Entonces, toma una encuesta de 3 otras estudiantes en la clase. Finalmente, mira a los resultos a su encuesta y imprimelos.





(Practica: Click here to take survey)




Click here to take survey




Los Diálogos
Van a trabajar con un compañero para crear un diálogo sobre las temas en la lista. Vamos a hablar de solamente uno tema. Cada diálogo será en Español, de memoria y para ciertos minutos specificos. Tambíen, necesitas cosas para ayudar sus diálogos. Los diálogos deben ser lógicas...como una situacíon verdadera. Vamos a cambiar compañeros cada diálogo.


Las Temas
  1. Ir de Compras: ropa(?), pagar, etc. (5 minutos)
  2. En el Cine: película, billetes, comida, etc. (7 minutos)
  3. Reservaciones para una vacacíon: vuelo, hotel y excursiones, aquila de coche, etc. (9)
  4. Restaurante: reservaciones, piden, problema, pagar (9)
  5. Sala de Espera en un Hospital: problema/explicacíon, seguro, ayuda/cura. (11)



Su Grado Depende en los Siguientes Cosas:
  • Claridad de Diálogo
  • Pronunciacíon
  • Minutos
  • Abilidad a hablar libramente
  • Velocidad

Total = 100 puntos



Video de Pronunciacíon

Mire el video para oir como pronunciar las letras.












































Lecturas
"Leyendas Latinoamericanos"


Capítulo 2 "Turrialba**"
*Lee el cuento, contesta seccíon A y B.

Vocabulario
  1. hace siglos- many centuries
  2. hasta- until
  3. únicos- only
  4. hubo- there was
  5. haber- to be/to have
  6. fuerte- strong
  7. valientes- valiant (noble)
  8. tesoro- treasure
  9. además-besides/moreover
  10. arco-bow
  11. cuidado-care
  12. rayos-rays
  13. cielo-sky
  14. recoger-pick/collect
  15. encanto- charm
  16. entretenida-entertained/amused
  17. senda-path
  18. asustada-scared
  19. trunco-trunk
  20. hierba-grass
  21. desconocido-unknown
  22. aurora-dawn
  23. humo-smoke
  24. montecillo-small mountain









dia de los muertos.gif




Parte Uno

Día Uno, Dos y Tres


Situacíon: Tú eres parte de una familia méxicana que celebrá Día de los Muertos. Necesitará escribir para tres días como su familia prepara para Día de los Muertos. Día Uno y Día Dos escribirá 75 palabras, y Día Tres escribirá 100 palabras. Explica la persona tu familia está celebrando, cosas su familia hacen y por qué este es importante para su familia. (Ponga sus diarios en sus BLOGS.)

Use tensos diferentes y encuentra un Video que muestra UNO cosa que tú estás explicando. Incluye su video en su BLOG.



dia.jpg


Parte Dos

Instrucciones: lea la informacíon acerca de las muñecas y entonces mire el episodio de "el Río" y complete la tarea.


La Isla de las Muñecas








The Canals of Xochimilico hold a mystical charm that seems almost unsettling. Over hundreds of years the area has been desecrated to only one canal. This sole tributary is all that is left of the ancient Lake Xochimilico. Still, the strength of the Aztecs thrives in this remnant, this living alter of Mexico’s history.
On an island near the canals, an old legend tells a story that seems to mirror the survival and strength of the Mexican culture. The Island of Dolls, La Isla de las Munecas in Spanish , is known by many and respected by most.


Mexico's Island of Dolls
Mexico's Island of Dolls

Dolls on the island (photo by aguayo courtesy of Flickr)



On a small island on Teshuilo Lake, between Xochimilco and Mexico City, three young girls were playing in the area when one drowned. Of course the area become known as a haunted spot and few trespassed on the land.
A loner by the name of Julian Santana chose the place to live and honored the spirit child, said to haunt the area, with dolls. Often, Santana would find old discarded dolls to bring to the island as an offering. The dolls, tied to trees, in addition to a special alter he constructed for the child, became known by locals.
What was also learned was that Santana had a wonderful garden of fresh produce. Locals began bringing old dolls in trade for fresh vegetables. The trade increased the collection so much that the island now has an amazing collection of thousands of dolls in various stages of disintegration.


Two Creepy Dolls from Isla de La Munecas
Two Creepy Dolls from Isla de La Munecas

Two dolls from the island (photo by esparta courtesy of Flickr)


While creepy and even morbid may be the initial reaction, there is an amazing and uplifting sense that comes from this type of legend. The island became an alter that is still being visited and decorated today. Santana’s respect for the spirit child became a way for locals to honor her as well, even if it was for the fresh produce.


Island of dolls (photo by jennsu courtesy of Flickr)
Island of dolls (photo by jennsu courtesy of Flickr)

Island of dolls (photo by jennsu courtesy of Flickr)


Much like the famed Dia de los Muertos, the Isla de las Munecas makes us look at death and demise in a different light. Morbid and strange differs from culture to culture and the dolls of this Island offer a surreal look at aging and death. While it may be strange, and even absurd, at one time it was believed that the dolls mad a little girl very happy. Who knows, maybe even today she relishes an addition to her island resting place.









*Va al sitio para mirar ABC's "The River":
http://abc.go.com/shows/the-river/episode-guide/season-01/2-marbeley
Instrucciones: Cuando has terminado mirar la programma, crea un repaso de la programma en 75 palabras. Necesitas usar alguna manera (tecnologia) para grabar su voz, entonces la ponga en su Wikipage. (Vocaroo)



Parte Tres

Instrucciones: Mire el video sobre cómo se pinta su cara como una calavera.**